新西兰中学有3种教育系统，第一种是国际公认的剑桥CIE，由英国传入；第二种是IB，由美国传入；第三种是新西兰本地的高中系统NCEA。
CIE主要升学目标为英国和欧洲的大学，IB主要升学目标为美国大学，采用这两种教育体系的学校比较少，大部分新西兰中学采用的是NCEA。
NCEA是National Certificate of Educational Achievement(新西兰国家教育证书)的简称。2002年起，新西兰逐年停止从Year11到Year 13的全国性会考，代之以NCEA课程及其成绩考核制度。学生从Year 11到Year 13，依序通过学分考核并获颁Level 1、Level 2、Level 3的正式学历证书。
新西兰的 NCEA课程是选修制度的，这有点像我们中国大学期间会经历的学习模式，高中生在这三年的学习中会被要求修满一定数量的科目，例如英语、历史和化学等。每个科目再分成几个小模块(Standards)，以不同的形式在不同的时间段来测评。
例如化学课上的实验考试会有学分，写出来的报告会有学分，年底的一次考试也会占一部分的分数等。 而中国的高考只有在高二或高三时期才会分科及选择 三 门除语数外以外的必修课程，其他课程几乎都是选修课，而与新西兰高中教育体制 NCEA最大的不同是，中国高考是“一考定终身”“一锤定音”的，而NCEA则是把平时的“小考”也算作学分，最后的“大考”算作部分的学分。
在新西兰高考与国内很不一样。
并不是在高考时临门一脚决定胜负，而是一场至少三年的拉力赛。
因此，实际上从今年起，每场重要的考试就已经按照不同比重算入将来高中毕业时的总成绩。
在这种教育制度下，就算你神通广大能找人来代考，总不可能三年里每场考试都找人代替？
当然新西兰也有所谓的“应试教育”中学。我们来看下新西兰奥克兰男子文法高中（Auckland Grammar School，简称AGS），它是出了名的“应试教育“，有些孩子虽已踏入这所名校，却终于无法适应，不得不转到更灵活、更自由的学校去。
AGS采用的是“末位淘汰制”，每年根据考试成绩给学生排名次，一个班最后几名的学生会被分到后面的班级，这被称为“坐AGS滑梯”。
每年一月底二月初新学年的头一天早上，所有学生都会竖起耳朵听校长念名字。升班的自然小小得意一番，“坐滑梯”的可真是失意得很。不过，听一些年过古稀的老校友们讲，当年“坐滑梯”反而激发了他们努力学习的热情。
这种拼搏向上的精神以后在大学和工作时令他们受益匪浅。
而在AGS，每个学生都要在第二学年快结束时确定今后三年的学习方向，大概知道想去上哪所大学、哪个专业。
这是一种以学生自己寻找为主、家长在旁辅助、老师适当引导的学习方式。
哪怕都在同一个班里，也很少有两个学生的课程表完全一样。
可能这节课你去上法语，我去画画，另一个同学去做化学实验。
这所学校考的并不是学生是否记住了所谓的知识点，而是看他们是否掌握了思考问题的方法。
就拿历史来说吧，有一道关于朝鲜战争的问答题，也就是我们熟悉的“抗美援朝”。题目并不是要学生把时间、地点、事件、意义按照什么标准答案默写下来。而是给出当时不同国家媒体的新闻报道，以及一张生动夸张的漫画。考题是：如果你是一个历史学家，如何分析这幅漫画所表达的观点，可以引用当时的新闻报道来佐证，但要阐明各个报道所代表的不同立场。这样一道题，显然重点不是看学生死记硬背的功夫，而是看一个人的综合分析与表达能力。 另一个例子是英语。有一道题给了一首关于越战前线士兵的诗，要求学生分析作者运用了什么文学手法来描写士兵们面临的道德困境。老实说，如果中国国内的大人们遇到这样的题目，即使是用中文回答，也多半答非所问。在新西兰学习的孩子们会觉得这题并不难，他们刚进AGS，英语课上就学了莎士比亚的《凯撒》。今年又学了莎翁的另一部名作，《麦克白》。可是学莎翁的重点并不在于语言，而是讨论各种文学手法，以及人物的悲剧性。
每年考试结果出来后，AGS都要举行隆重的颁奖典礼。那就让我们一起走进他们的颁奖典礼吧，按照AGS的传统，上一年里最优秀的学生被称为“dux”（拉丁语“领袖”），这个字发音跟英语的ducks一模一样，所以我们戏称为“文法鸭”。2018年度的“文法鸭”是一位中国小伙子，名叫Lintao Wang。
他刚来时经过摸底考试分到5D（也就是AGS的第三年排名第四的班）。一年后就以每门课都超过95%的成绩飙升到6A班。
最后一年他更加突出，捧到几个奖杯，脖子上挂了好几块奖牌。而且这些奖并不限于AGS甚至新西兰，有的是世界级的奖项。有两所名校给他提供奖学金，最后他去了澳大利亚的墨尔本大学。平时说话慢条丝理的校长激动不已，称他为多年以来AGS出现的在学术和课外活动上都格外杰出的学生。你会注意到礼堂的立柱上，挂着一些年深月久的牌子。上面刻有150年来，荣获大学奖学金的每一届毕业生姓名，从1990年代起，汉语拼音的名字越来越多。在新西兰公立高中教育中，竞争无处不在，考试在有的学校里仍然是衡量和激励学生的有效方式。
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