据日经中文网报道，随着外国人居住者不断增加，日本文部科学省4月24日针对无法流利掌握日语的中小学生确定了建立学校指导标准规范的方针。目前，指导方法由地方政府决定，支援体制也各有不同。日本文部科学省希望通过推出新模式方便教学，强化对跟不上的学生的帮助。最早将在2012年度出台标准规范，2013年对《学校教育法实施章程》（省令）进行修订，在学校里将日语指导纳入正式课程。
纳入标准规范的内容包括：将知识水平提高到可以读写假名、能理解国语和社会等日本特有课程的指导方法，判断是否适合回到普通班级的标准等。同时还将探讨如果缺乏教日语的教师，或由于对象学生太少而难以开设特别班级时，是否允许学生到其他学校上课等。
文部科学省将在5～6月对自治体和学校进行调查，把握教授日语的实际状况，为制定标准规范提供参考。并希望以此来增加有指导经验的教员等，充实支援体制。
据文部科学省统计，在日本公立中小学校里，需要进行日语指导的外籍中小学生截止到2010年9月约2万8000人。比2000年增加了约1万人。此外，还有约5500名学生尽管拥有日本国籍，但由于监护人是外国人等原因而存在语言障碍。即使能够进行日常会话，但很多学生在学习上很困难。
日本目前的教育课程里没有对外籍中小学生的日语指导。尽管地方政府单独采取放学后补习，或在正常授课时间内另外开设班级等措施，但因此而成为孩子和学校负担的情况也很突出。
境外就业网
2014-09-15 02:57
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